「如果你們在細細看尼斯湖的話，會發現它是憂鬱的……」
「爸爸，這本書很好看。」
我一向很鼓勵小孩們閱讀，但有些興趣是強求不來的。譬如閱讀寫作，你總不能要他們對此興趣大於打機睇電視，畢竟自己也經歷過瘋狂打機的輕狂歲月。
所以當收到他推介的時候，我想我還是需要多了解他們對那些故事感興趣。於是我翻開這本只有百多頁的小學生讀物，嘗試用輕鬆的孩童心去投入這個冒險世界。
拯救尼斯湖怪 楊鵬著 - (山邊出版社)
小學生的書很多時候都是以系列式出版。這個故事是《世界之謎科幻小說》系列之一。
主角是三名小學生。楊歌是一個有第六感之類超能力的主角。白雪是生物學專家。張小開是電腦天才。他們組成的「校園三劍俠」是到世界四處探險解謎的團隊。而這套世界之謎科幻系列小說就是他們不同任務的故事。（小孩子書都是這些套路。）
故事敘述他們被邀請參與尼斯湖水怪搜尋任務的歷險。過程遇上了不少阻礙，有劫機，風浪，敵人……故事都是小學生的冒險性質，簡單不沉悶就是了。
現代小學生的故事書很多有一個共通點，就是故事中創作跟知識兼備的教育責任。作者在故事中加插了很多有關尼斯湖水怪傳說的有趣資訊。例如尼斯湖的基本資訊、科學家如何分析水怪相片的真偽、科學家們對尼斯湖水怪屬於那一物種的不同解說、在尼斯湖內搜尋困難的原因等。對成年讀者的我來說也算是長點知識。
故事外作者也帶出了人與動物的相處問題。主角們渴望的是尋找，保護。敵人的目標是尋找、捉拿甚至殺害。這時我想到一個問題：「當有一種物種不斷尋找也從未找到的時候，也許人會覺得尋找只是一個例行動作，打從心底沒有考慮找到了的下一步要如何。但是，當真的找到牠們的時候，我們又會以那樣的態度待牠們呢？」
人類在地球上的確是困住了很多動物，是為了保護還是為了自身利益？
有時也難以斷定，我肯定把這些生物放歸大自然，等同於奪去了牠們的生命。所以這是一個帶點矛盾的課題。
故事方面，兒童的科幻故事當然不能用合理角度去看。甚麼時光機、水底實驗室都照單全收好了。不過，三劍俠當發現他的徽章原來是監控工具的時間，他們把這個裝置丟在尼斯湖中。這個橋段，其實跟他們保護尼斯湖生態的想法有點衝突，畢竟是亂拋雜物污染湖水的行徑喔。
故事所說，尼斯湖水怪是因為尼斯湖的水域獨特性而存活到今時今日的物種，這一點的確有點科學根據。不過，這亦代表牠們是在物競天擇、適者生存的時代洪流下存活下來的生物，那麼個人就覺得屬於朱羅紀恐龍時代的是牠們的祖宗，而牠們完全是屬於這個與我們共存的年代。
（蟑螂也是自古也有的生物，難道我們要送小強回到恐龍年代？）
所以其實我不太喜歡結尾，因為它沒殺了物種與人類和平共存的可能性。也許作者對人的險惡灰心了吧！為尼斯湖水怪找一個人類去不到的地方造就一個Happy Ending便好了。
看來我始終不能像兒童一樣單純地接受這個大團圓的結局。我的心跟尼斯湖的士司機一樣︰
「尼斯湖是憂鬱的……」
謹將這份閱後感送給我的大兒子。
《拯救尼斯湖怪》 楊鵬著 - 閱後感 - 完 -
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